Leitura e escrita nas interações sociais
“A alfabetização refere-se ao processo de adquirir as habilidades de leitura e escrita, enquanto o letramento engloba o desenvolvimento da competência para utilizar eficazmente a leitura e a escrita nas interações sociais e práticas cotidianas.”
aprendizado da leitura e escrita transcende sua natureza pedagógica e assume uma dimensão política ao permitir que as pessoas se envolvam criticamente na sociedade graças à cultura escrita. Isso é destacado por Emilia Ferreiro, que ressalta que a importância da escrita na escola deriva de sua relevância fora dela. Entretanto, a história do ensino no Brasil revela um persistente analfabetismo, mesmo com boas intenções e ilhas de excelência. Além disso, muitos que são formalmente alfabetizados têm dificuldades substanciais de leitura e escrita.
Os estudos sobre letramento reconfiguram a sociedade leitora no Brasil, destacando não apenas o analfabetismo formal, mas também o baixo nível de letramento entre os que frequentaram a escola. Mesmo após três anos de escolaridade, as crianças muitas vezes não conseguem se integrar de forma autônoma nas práticas sociais de leitura e escrita.
A pesquisa revela que a situação é alarmante, com um grande número de jovens e adultos com pouca autonomia na língua escrita. Isso levanta questões sobre por que tantas pessoas não aprendem a ler e escrever adequadamente.
Dasafios da Escola
As explicações simplistas que culpam o aluno são desafiadas, e o foco é direcionado para as dinâmicas da vida estudantil e a necessidade de compreender o aluno e construir um relacionamento educativo significativo.
Os estudos sobre letramento oferecem três hipóteses para explicar o fracasso no ensino da língua escrita. Primeiro, as práticas de leitura e escrita das comunidades muitas vezes diferem do foco escolar, o que cria um desafio para a escola. Em segundo lugar, a reação dos aprendizes às abordagens pedagógicas autoritárias e pouco significativas também é um fator importante.
